INTEGRATIONSFIASKOT Många av Örebros kommunala grundskolor är inte tillräckligt bra att ta hand om nyanlända och flerspråkiga elever. Det konstaterar skolsamordnare Pia Ridderby i en rapport.
- Oftast saknas en plan för mottagandet på skolorna och det skapar frågor. Hur ska vi göra? Hur ska vi ta emot eleverna på ett bra sätt och hur ska vi organisera undervisningen så att behoven tillgodoses. Nu är det allt fler skolor som tar emot nyanlända elever, säger Pia Ridderby.
För tre år sedan bestämde Örebro kommun att det skulle bli tydligare hur nyanlända elever med utländsk bakgrund skulle att få en så god väg in i den svenska skolan som möjligt. Då skapades bland annat integrationsprojektet Perrongen vars syfte var att öka de nyanländas chanser att lära sig svenska. Bland annat genom att slussa ut dom eleverna på olika skolor runt om i kommunen.
Nu efter tre år konstaterar Pia Ridderby att flera ämneslärare saknar tillräckliga kunskaper i andraspråksinlärning och att introduktionsklasserna blivit färre, trots att behovet ökar.
- En elev som är fjorton år och analfabet kan inte placeras i åttonde klass direkt. Då har man ett behov av att gå i en introduktionsklass. Men det kräver att det finns platser och att man har en tydlig organisation i kommunen, säger hon.
Pia Ridderby tror att kommunens hopslagning av nyanlända och flerspråkiga elever är en av orsakerna till att situationen ser ut som den gör.
- Flerspråkig kan man vara fast man bott i Sverige i flera år. Ett förslag är att man skiljer dem åt och skapar nya riktlinjer.
Print 
PDF
